(Modul 1 – Sozialpädagogische Fachlichkeit)
Thema: Sozialpädagogische Fachlichkeit
Rafael lebt in einer Verselbständigungsgruppe. Er hat Hauptschulabschluss, findet aber keine Ausbildung. Er sagt: „Ich brauch keine Hilfe – nur ’nen Job.“ Gleichzeitig verpasst er Termine, reagiert aggressiv auf Kritik.
Das Team erkennt Ambivalenz: Rafael will Eigenständigkeit, fürchtet aber Scheitern. Die Fachkraft nutzt eine ressourcenorientierte Haltung: „Was klappt schon gut?“ – statt „Was fehlt?“ Gemeinsam erstellen sie eine Wochenstruktur, in der Rafael selbst Aufgaben und Pausen plant.
In Gesprächen wird seine Selbstwahrnehmung gefördert: Er erkennt, dass Verantwortung mehr bedeutet als Freiheit.
Nach einem Praktikum sagt er stolz: „Ich hab das durchgezogen.“ Die Fachkraft hält den Fokus: Selbstwirksamkeit statt Bevormundung.
Pädagogische Leitfrage:
Wie gelingt es, Jugendliche in der Verselbständigung zu begleiten, ohne Eigenverantwortung durch Kontrolle zu untergraben?
Bezug zum Curriculum (Modul 1):
- Handlungskompetenz: Empowerment.
- Beteiligung: Eigenverantwortliche Zielplanung.
- Recht: § 41 SGB VIII.
- Methoden: Ressourcenanalyse, Coaching, partizipative Hilfeplanung.