(Modul 1 – Sozialpädagogische Fachlichkeit)
Thema: Sozialpädagogische Fachlichkeit – Entwicklungsförderung
Mia lebt seit einem Jahr in einer heilpädagogischen Gruppe. Sie zeigt deutliche Entwicklungsverzögerungen im kognitiven und emotionalen Bereich. Ihre Eltern beschreiben sie als „faul“.
Im Alltag zieht sich Mia zurück, reagiert auf Fehler mit Selbstabwertung. Das Team erkennt: Hinter der Lernschwäche steckt mangelndes Zutrauen. Pädagogisches Ziel wird die Förderung von Selbstwirksamkeit.
Ein individueller Förderplan wird erstellt: kleine, erreichbare Ziele, visuelle Rückmeldungen, Erfolgstagebuch. Mia erlebt erstmals, dass sie etwas schaffen kann.
Nach einem halben Jahr schreibt sie stolz: „Ich kann lesen.“
Pädagogische Leitfrage:
Wie können Fachkräfte Entwicklungsverzögerungen fördern, ohne Leistungsdruck oder Überforderung zu erzeugen?
Bezug zum Curriculum (Modul 1):
- Handlungskompetenz: Förderplanung.
- Sozialpädagogische Fachlichkeit: Ressourcenorientierung.
- Recht: § 35a SGB VIII (seelische Behinderung).
- Methoden: Förderplanarbeit, Verstärkersysteme, Dokumentation.