(Modul 4 – Methodische Fähigkeiten)
Thema: Methodische Fähigkeiten – Emotionsregulation
Laura lebt in einer Jugendwohngruppe nach jahrelanger Vernachlässigung. Sie reagiert bei Frustration mit Wutausbrüchen. Das Team setzt auf Emotionsregulation nach DBT-Ansatz (Dialektisch-Behaviorale Therapie in pädagogischer Anwendung). Sie lernt, Körpersignale zu erkennen und „Stoppsignale“ anzuwenden.
In Reflexionsrunden werden Körperempfindungen und Gedanken benannt. Parallel führt sie ein „Wut-Tagebuch“. Nach Monaten berichtet Laura: „Ich merk früher, wenn ich gleich explodiere.“ Das Team bewertet die Fälle in Supervision und passt die Interventionen individuell an.
Pädagogische Leitfrage:
Wie kann Emotionsregulation methodisch in pädagogische Prozesse integriert werden?
Bezug zum Curriculum (Modul 4 – Methodische Fähigkeiten):
- Handlungskompetenz: Emotionsarbeit
- Methoden: DBT-Elemente, Körperwahrnehmung, Reflexion