(Modul 4 – Methodische Fähigkeiten)
Thema: Methodische Fähigkeiten – Krisenintervention
Finn lebt in einer Jungenwohngruppe. Er hat ADHS, impulsive Wutanfälle und wirft bei Stress Gegenstände. Eskalationen enden oft mit Fixierung.
Das Team beschließt, ein Krisenkonzept einzuführen: Frühwarnzeichen erkennen, Deeskalation statt Zwang. Jeder Jugendliche erstellt einen „Notfallplan“: Was hilft mir, bevor es kippt? Finn wählt Musik hören und Boxsack.
Bei der nächsten Krise gelingt es, ihn durch klare Ansprache und Rückzugsmöglichkeiten zu stabilisieren. Kein Sachschaden, kein körperlicher Eingriff.
Pädagogische Leitfrage:
Wie kann methodisch geplante Krisenintervention helfen, Gewalt zu verhindern, ohne Kontrolle zu verlieren?
Bezug zum Curriculum (Modul 4 – Methodische Fähigkeiten):
- Handlungskompetenz: Deeskalation.
- Methoden: Krisenplan, Selbstkontrolltraining, Teamkommunikation.
- Recht: Aufsichtspflicht, Schutzauftrag.