(Modul 4 – Methodische Fähigkeiten)
Thema: Methodische Fähigkeiten – Geschlechtssensible Pädagogik
Amira lebt in einer Mädchenwohngruppe. Sie lehnt andere Mädchen ab, sagt: „Ich bin kein Opfer wie die!“ Ursache ist Gewalt durch männliche Bezugspersonen. Das Team arbeitet mit geschlechtssensibler Pädagogik: Selbstwirksamkeit, Körperarbeit, Rollenreflexion.
Nach Monaten entwickelt Amira eine positive weibliche Identität, beteiligt sich an Gruppenaktivitäten.
Pädagogische Leitfrage:
Wie kann geschlechtssensible Pädagogik zur Identitätsstärkung beitragen?
Bezug zum Curriculum (Modul 4):
- Handlungskompetenz: Genderkompetenz
- Methoden: Körperarbeit, Gruppenreflexion, Empowerment